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陜西成考網(wǎng)> 成考試題題庫列表頁> .如何理解文中的“小站”的含意?

2019年高起點(diǎn)語文真題試卷

卷面總分:150分     試卷年份:2019    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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試題序號

上大學(xué)時,從家到學(xué)校之間往返都乘火車,是那種速度慢、停靠站點(diǎn)多的綠皮火車。與慢車相匹配的常常是一個個并不起眼的小站。北營站就是這樣的小站。

在北營站,上下車的旅客不多,以附近高校的學(xué)生為主。站雖不大,但位置重要,距離我們學(xué)校僅兩三公里。去那里乘車對于學(xué)生們來說要比去大站方便實(shí)惠得多。小站就像一個不起眼的路人,記錄下了匆匆過容的平淡記憶,偶然回味其間,能從那些記憶碎片看到透射出來的微光。

因?yàn)槌塑嚂r間大都在晚上,去北營站的小路又偏僻,所以來往其間的大多是男生。出于安全原因, 女生很少走北營站, 偶爾有女同學(xué)出現(xiàn), 也是結(jié)伴搭伙而行, 但只有一個女生“DNA”除外。

我跟“DNA”認(rèn)識純屬偶然。因?yàn)檐囌拘。?侯車的學(xué)生大都擠在僅有的幾條長椅上。慢慢地,經(jīng)常出沒于此的學(xué)生就熟了起來。“DNA”的與眾不同, 不是她長得漂亮, 而是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)的勁頭太大。她學(xué)習(xí)的刻苦勁兒讓人佩服,至少我是感動的。那時候,上大學(xué)國家包分配,上了大學(xué)就等于有了一份可靠的工作,像她這種利用候車時間還能抓緊學(xué)習(xí)的精神,我們連參加高考前都沒有。

記得第一次認(rèn)識她時,她正在啃一本很專業(yè)的書。昏暗的候車室里,穿著樸素、灰頭土臉的她,全然不顧周圍人的存在。要不是書掉在我腳下,我順手幫她撿起,估計我們永遠(yuǎn)沒有說話的機(jī)會。書的封面上有很大的“DNA”字樣, 我遞還她時, 隨口說了一句, 這是關(guān)于脫氧核糖核酸的書吧。她興奮地問我是哪個系的, 怎么會知道這么多關(guān)于DNA的知識。交談中, 我了解到了她不少的信息, 但除了名字, 所以只能叫她“DNA”。

她是生物系的,來自農(nóng)村,家境并不寬裕。也許是因?yàn)橐馔庥龅揭粋€文科“知音”的緣故,她興奮地向我介紹生物專業(yè)。那時候,考研不像現(xiàn)在這樣普及,得知她刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是考研,從事生命科學(xué)研究,我很震驚。

我在小站后來又碰到過她幾次,她依然是一副我行我素、忘我學(xué)習(xí)的范兒,我與她再無交流。然而在我大二時又在小站邂逅了“DNA”。那天, 她明顯認(rèn)出了我, 有一種按捺不住的表達(dá)欲望。說她第一次出遠(yuǎn)門到南方,考研成績還好,面試時導(dǎo)師對她指點(diǎn)不少。對于她來說,不光是未來讀研的一切讓她興奮,而且南方的一切也令她大開眼界。她說著還掏出一只裝在瓶子里的小龍蝦,說是在南方的水溝里抓的,其他幾只在實(shí)驗(yàn)室留著試驗(yàn)用,這一只帶回家讓家里人看看新鮮。一個來自貧寒農(nóng)家的女學(xué)生,除了學(xué)習(xí)成績和幾乎不用破費(fèi)的“禮物”之外,確實(shí)無以回報家庭。她帶回的這只小龍蝦,更多的是向家人展示一種新奇的、別樣的生物。

從那之后, 我再也沒有見過“DNA”, 也不知道她最終有沒有讀研、讀博。我想, 憑她的努力和執(zhí)著,一定不會錯的,她會擁有美好的未來。

與為人熟知的大站相比,小站都顯得有些寂寥,但每一個不起眼的小站都一定能通向更大的站,每一個不起眼的小站都一定能讓你抵達(dá)想要到達(dá)的地方。當(dāng)年在小站昏暗燈光下努力讀書的那個平凡女孩,想必一定到了她想要去的地方吧。

沒有人能許你未來,除了你自己。

(節(jié)選自李耀崗《小站記憶》)

.如何理解文中的“小站”的含意?

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閱讀下面文字,按照要求作文。(60分)

魯迅在他的小說 《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾寫道:“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路.走的人多了,也便成了路。”

這段話帶給人們很多思考。請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷,寫一篇作文,立意自定,文體自選 (詩歌除外),題目自擬。不少于600字。

下列文中語句,運(yùn)用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是  【     】

  • A、它們慢慢地在陸地上面站穩(wěn)了腳跟。

  • B、即便在城市中苔蘚植物也隨處可見。

  • C、小的蕨類、被子植物和昆蟲遷徙而來。

  • D、可在數(shù)十秒到數(shù)分鐘內(nèi)復(fù)蘇成嫩綠色。

結(jié)合原文,分析“用國者”應(yīng)該如何治國。

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